QÜESTIONS DE DESENVOLUPAMENT BREU
- ¿Creus
que el progrés en el coneixement tecnològic i científic determina i
garanteix el progrés econòmic i social? Contesta clarament i justifica la
resposta.
El progrés en el
coneixement tecnològic i científic sí determina el progrés econòmic i social
però no el garanteix. El determina perquè realment sí millora la competitivitat
i l'eficiència, i en definitiva, el desenvolupament. No el garanteix perquè
aquest desenvolupament no reverteix per igual. Quelcom que hauria de suposar
poder equilibrar els desequilibris/desigualtats existents en el món, accentua
encara més les diferències.
- ¿Estàs
d’acord en què la constant fonamentació científica de les diferents
tecnologies és garantia de la neutralitat ideològica d’aquestes
tecnologies? Què en penses?
La veritat, no sé si
crec gaire en la neutralitat ideològica de les tecnologies perquè dubto de que
la seva fonamentació ho sigui. Sempre hi ha interessos (positius o negatius,
segons casos i aplicacions), pressions polítiques, econòmiques, sociològiques,
de manera que tota aquesta revolució tecnològica que hem viscut i estem vivint,
en part crec que s'està desenvolupant per moltes raons externes a la mateixa
ciència, a la mateixa tecnologia.
- Expressa
el teu grau d’acord: Tenir present les Tecnologies de
És un requisit necessari.
Hem d'aprofitar els avantatges que en el camp educatiu les noves tecnologies
ofereixen. Són segurament, el RECURS més excel·lent. Permeten adaptacions d'accés,
de metodologia per a alumnat amb o sense nee educatives, faciliten i obrin
noves finestres d'informació, potencien la comunicació, el treball cooperatiu,
l'autonomia...però no s'han de convertir en la motivació, en el premi de
l'aprenentatge. Aquest s'ha de trobar/l'han de trobar els alumnes en el propi
camí. Les TIC ara per ara, han d'estar presents, han d'empènyer aquest camí
perquè són part de la realitat, del context actual però no han de ser el
condicionant del procés d'aprenentatge.
- ¿Quines
són les causes que originen els profunds canvis que estem patint en tots
els àmbits en els darrers anys?
Ho resumiria en tres
paraules: GLOBALITZACIÓ, REVOLUCIÓ
TECNOLÒGICA, MERCAT
"LLIURE".
- Defineix
en una frase i digues quin és l’objecte d’estudi, en una segona frase, de
la Tecnologia Educativa
Definiria la tecnologia
educativa com una espècie de disciplina que estudia els mitjans tecnològics que
permeten optimitzar els processos d'E-A. Per tant, el seu objecte d'estudi
seran les aplicacions educatives d'aquests mitjans tecnològics.
- Posa un
exemple de transmissió de coneixement i un altre de construcció del
coneixement.
Agafant com a base
mitjans tecnològics:
Transmissió del
coneixement--> una videoconferència
Construcció del
coneixement--> un debat virtual
- Expressa
el teu grau d’acord amb la següent afirmació i argumenta el perquè: “El
context és part del coneixement que la persona utilitza per tal d'explicar
i donar sentit a una idea".
Estic d'acord en què el
context té cert pes, diria que cabdal, en el coneixement que la persona
utilitza per tal d'explicar una idea. Creem els nostres propis esquemes mentals,
representacions, idees.. gràcies a les experiències, situacions, reptes que el
context ens ofereix i al mateix torn, aquestes representacions o construccions
que hem fet es recolzen en aquest propi context on les vam adquirir. Els hi
dóna significació i això és el que permet que un aprenentatge s'assoleixi.
- ¿Has
pensat en la possibilitat d’adaptar l’entorn de
No m'he plantejat
personalitzar-me l'entorn UOC. Ni incloc la signatura de correu, ni incloc el
missatge al qual responc... no és quelcom que vegi com una necessitat i per
tant ja no he intentat esbrinar com poder personalitzar totes aquestes
aplicacions.
- Comptes amb els coneixements previs que el Pla docent indica per poder ser eficaç durant el desenvolupament de l’assignatura? Fins a quin punt? Pots instal·lar programari, iniciar l’exploració de nou programari pel teu compte, gestionar arxius i comptes amb una actitud positiva cap a web 2.0? Ets capaç de llegir en pantalla (buscar paraules, fer servir l’índex amb hipervincles, moure’t en el document...? i mantenir uns apunts digitals on acumulis la informació de diferents fonts? No, no hi compto plenament. Tinc els coneixements bàsics en quant a processador word i navegació per internet. Sí tinc una actitud positiva cap a web 2.0 tot i que mai he fet un bloc, per exemple.
- Situa’t
de
TE2)
L’objecte principal de la Tecnologia Educativa és oferir un bon ventall de
tècniques per als docents: 5
CC2)
Aprenc tant dels companys com dels materials i consultors: 8
TC1)
Els professionals de l’educació han de ser competents en les tècniques que
asseguren la correcta transmissió del coneixement : 8
DT2)
La tecnologia es basa en la ciència per la qual cosa és neutral en relació a
prejudicis, valors i actituds: 3
CC1)
Les aules de la UOC
són una comunitat d’aprenentatge: 7
DU2)
Els debats virtuals suposen perdre força hores amb poc benefici personal: 0
TE1)
La Tecnologia
Educativa per a psicopedagogs consisteix en assegurar un bon
domini de les TIC: 4
DU1)
Els debats a la UOC
poden millorar moltíssim: 6
TC2)
Les TIC són necessàries per transmetre els continguts als alumnes: 6
DT1)
El canvi tecnològic determina el canvi social: 9
MAPA DE CONCEPTES
- Comenta el teu grau de compromís en relació als coneixements previs que has reflectit en aquest document. Fins a quin punt creus que els defensaries davant d’un tribunal? Creus que poden canviar els teus esquemes en un futur proper? No podria fer una bona defensa, no tinc els suficients coneixements ni la suficient pràctica en NTICEDU. Sí, poden canviar, clar. Espero ampliar-los molt més.
Conclusions
Quines
primeres impressions reps en realitzar aquesta primera activitat?
1. Em pot resultar difícil l'assignatura perquè no tinc gaires
coneixements ni pràctica amb TICs. És un camp que mai m'ha atret d'una manera
especial.
2. Penso que hauré d'invertir
bastant temps però la meva actitud és de predisposició per aprendre.
